31 mars 2020 - TPS PS Vanessa

31 mars

1/Une activité pour travailler deux domaines en même temps (Le langage et les activités numériques) on va jouer à la marchande!

En ce moment, une des seules activité possible pour vous est d’aller faire les courses (sans les enfants si c’est possible).

Une activité que les enfants adorent reproduire en jeu.

Avant de commencer, rappeler que c’est pour jouer! Même si on utilise des objets réels, à la fin du jeu, on range tout à sa place dans la maison et et on remets les pièces dans la tirelire.

Avec des objets de le maison, aménagez dans une pièce de la maison un magasin (pour de faux) avec des rayons :

L’alimentation

L’hygiène

Les loisirs

Les habits

Fixez des prix de 1 à 5 euros.
Petit conseil : mettez le prix le plus élevé à des objets qui font envie (paquet de bonbons, jouet…)

Mettez à disposition de votre enfant 20 pièces (1 ou 2 cts) chaque pièce aura la même valeur : 1 euro.

L’adulte ou un enfant plus grand (élémentaire ou collège) fait la marchande ou le marchand.

Dans chaque rayon, peut choisir 1 ou 2 articles.
Il donne à la marchande le nombre de pièces correspondant au prix indiqué.
ATTENTION, il faut au moins 1 article de chaque rayon , il faut bien gérer son budget…

L’enfant doit nommer ce qu’il veut, la marchande dit le prix si l’enfant ne reconnaît pas le chiffre sur l’étiquette, l’enfant compte le nombre de pièces à donner.

Avec cette activité on travaille les mathématiques, mais aussi le vocabulaire!

2/Une activité autour des couleurs
reconnaître et nommer les couleurs :
Reconnaître, c’est quand l’enfant montre la couleur que vous lui nommez, par exemple : « Montre moi le rouge »
Nommer, c’est quand l’enfant donne spontanémment le nom de la couleur que vous montrer : « C’est quelle cour. »

Les couleurs primaires plus le vert :

Les autres couleurs :

3/Les activités artistiques : découper et coller
Avec des ciseaux, de la colle, des magasines, des prospectus de pub, ou des simples feuilles.

Trouver des formes faciles à découper pour votre enfant.
Si c’est trop difficile, tracer des lignes sur une feuille blance ou de couleur


L’enfant découpe les formes.
Puis il les colle sur une feuille.

4/Les activités physiques.
Il fait un grand soleil! Bien habillés, bien regroupés, à moins d’un km de chez vous, avec votre attestation datée et signée
Attestation_de_deplacement_derogatoire(1)
Vous cochez la case :

Déplacements brefs, à proximité du domicile, pour faire du sport individuellement (marche, course) et pour les besoins des animaux de compagnie.

Si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez rédiger l’attestation sur papier libre (en recopiant tous les éléments de l’attestation)

30 mars 2020 - TPS PS Vanessa

Lundi 30 mars

Voici quelques activités pour travailler aujourd’hui :

Le langage :
La première lettre de son prénom (l’initiale).
Je fait un exemple avec l’initiale de mon prénom, le V. Adaptez le au prénom de votre enfant.
Ecrivez la lettre en majuscule sur une feuille de papier en grand (A4). Ele servira de modèle pour toutes les activités suivantes.

1/Former la lettre avec de la pâte à modeler si vous en avez.
Sinon :
Avec des cure-dents ou des cotons tiges pour les lettre en « bâtons » : A, E, F H, I K, L M, N, T, V, W, X, Y, Z

Avec un lacet, une ficelle, un fil, quelque chose de souple et maniable pour les lettres arrondies : C, O, G, S, U

Avec les deux pour les lettres mixtes : B, D, P, Q, R

2/ Retrouver saon initiale parmi d’autres lettres :
L’adulte ou un grand frère ou une grande soeur au collège prépare sur une feuille :
Ecrire quelques lettres autres que l’initiale en majuscules.

Rajouter 7 ou 8 fois, l’intitile, dispersées sur la feuille, parmis les autres lettre

L’enfant doit retrouver son initiale : entourer, colorier ou simplement montrer.

Les activités numériques: les chiffres les nombres et les quantités

Associer les différentes façon de représenter le 1, le 2, le 3

L’adulte ou un grand frère ou une grande soeur en éléméntaire ou au collège prépare des étiquettes :

L’adulte montre avec ses doigts le 1, le 2, le 3, l’enfant doit retrouver les étiquettes correspondantes.
Le faire plusieurs fois, dans l’ordre et dans le désordre, inverser les rôle (l’enfant montre avec ses doigts)

Les activités autour des formes, des tailles, des couleurs…
Reconnaître et nommer des formes simples :
Construire avec des cotons-tiges ou des cure dents les formes à bords rectilignes :


Avec des étiquettes :

reconnaître : « Tu peux me montrer ou est le triangle? »
Nommer : l’adulte montre la formeet l’enfnat dit si c’est un triangle, un carré ou un cercle.

Les activités artistiques (chanter, écouter de la musique, dessiner, peindre…)

« Réviser  » les comptines apprises à l’école :

Les activités physiques.

Parcours à « 4 pattes » avec des objets de la maison.
Chaise, table basse, canapé : passer dessous/dessus, en marchant à 4 pattes ou en rampant.

26 mars 2020 - TPS PS Vanessa

Activités pour les petits 26 mars : mathématique et graphisme

Activités mathématiques.

Algorithme à deux éléments :
2 couleurs
Poursuivre la ligne en alternant les bouchons (jetons, gommettes si vous avez…) de deux couleurs différantes.

2 tailles
Même consigne avec des objets de deux tailles différentes

Numération : construire des collections de 1 à 5 (1 à 3 si ce’st trop dur) équivalentes.

Niveau 1 : reproduire des configurations simple (comme les points d’un dé)

Niveau 2 : Terme à terme

Niveau 3 : par bloc

Mettez à disposition plus de bouchons qu’il n’en faut pour être sur que votre enfant est bien dans la construction de la quantité.

Graphisme : les cercles

Si vous avez des grosses gommettes rondes c’est parfait, sinon, des bouchons (encore)

L’adulte : Placez des bouchons sur un feuille blanche, assez espacés.

L’enfant : Avec son index, entourer les bouchon : tracer « virtuellement » un cercle autour de chaque bouchon

L’adulte : Dessinez un gros point au dessus de chaque bouchon et une flèche qui part vers la gauche

L’enfant :
1/ Avec son index, entourer les bouchon : tracer « virtuellement » un cercle autour de chaque bouchon en commençant sur le point et en suivant la flèche

2/avec une craie ou un crayon (pas de feutre) : entourer chaque bouchon en commençant sur le point et en suivant la flèche

24 mars 2020 - TPS PS Vanessa

Nouvelles activités pour les petits : cercles, disques, formes…

Graphisme
Pour apprendre à tracer des cercles, il faut d’abord passer par des activités de manipulation.
Voici 3 activité avec un peu de matériel :
1/ Placer des bouchons sur des cercles concentriques.
C’est à vous, adulte (ou un grand frère ou une grande soeur en élémentaire ou au collège) de préparer sur une feuille A4


Puis c’est au tour de votre enfant : Il faut placer des bouchons sur le cercle en commançant par le point de dépard et en suivant la flèche.
Les bouchons doivent être placés les uns à la suite des autres (ils se touchent)

L’adulte reprends la main pour tracer les deuxièle cercle à l’intérieur du premier
Dessiner en haut du deuxième cercle un gros point avec une flèche qui part sur la gauche

A nouveau au tour de votre enfant : Il faut placer des bouchons sur le cercle en commançant par le point de dépard et en suivant la flèche.
Les bouchons doivent être placés les uns à la suite des autres (ils se touchent)

2/Colorier un disque à l’aide d’un gabarit
C’est à vous, adulte (ou un grand frère ou une grande soeur en élémentaire ou au collège) de préparer le matériel :
Dans du carton assez épais, tracer un cercle.
Evidez le en commençant à découper à l’intérieur (depuis la croix)
Fixer avec du scotch ou de la colle le carton sur une feuille blanche

Puis c’est au tour de votre enfant : Il faut colorier l’intérieur du disque avec une craie ou un crayon de couleur (pas de feutre! sinon, garre aux trous dans la feuille)
La tenue de la craie ou du crayon n’est pas importante : l’enfant peut tenier avec trois doigts ou le poing, c’est le geste qui est important : tourner dans le sensinverse des aiguilles d’une montre. C’est le sens qu’il faudra respecter pour tacer des cercles (mais plus tard!)

3/ Avec la feuille que vous avez préparé pour l’activité 1
Tracer des cercles avec son index en partant du point et en suivant la flèche.

4/Tracer des cercles avec des gabarit : différents objets circulaires de différents diamettre.
Il faut aider votre enfant en lui tenant l’objet (bocal, bol, pot…). Lui doit tenir son crayon et la feuille de l’autre main.

Les formes :
Re^produire et nommer des formes simples :
Vous adulte, faites le modèle et l’enfant le reproduit puis le nomme, répète si il ne connaît pas le nom.


Quelques modèles plus compliqués

Quelques lettres

Puis, laisser votre enfant inventer des formes, des dessins… avec les cotons tiges

Entrée dans l’écrit : la chasse au prénom (merci maîtresse Emelyne pour l’idée)
Ecrivez sur des étiquettes en majuscules d’imprimerie (lettres capitales) plussieurs fois le prénoms de votre enfant et d’autres mots

Votre enfant doit retrouver les étiquettes de son prénom.

niveau 1 : d’autres mots complètement différents (nombre de lettre et lettres différentes) ex : VANESSA/EMMANUELLE
niveau 2 : d’autres mots qui commencent par la même lettre que le prénom mais finissent autrement, ex : VANESSA/VICTOR
niveau 3 : d’autres mots qui ressemblent beaucoup au prénom ex :

20 mars 2020 - TPS PS Vanessa

Activités classe des petits de Vanessa

Langage autour des ustensiles de cuisine.
Avec votre vaisselle, faite nommer, répéter, ranger en fonction de l’utilité (petit déjeuner, repas, cuisiner..)
Vous pouver utiliser des mots plus compliqués : louche, passoire, fait-tout, marmite, pince, égouttoir…

Manipulation : le but c’est de développer la précision du geste fin et la CONCENTRATION


Activités mathématiques

Petites activités motrices

15 mars 2020 - Emilie

Protégé : Plantations

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15 mars 2020 - Emilie

Protégé : Hôpital des nounours

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10 mars 2020 - TPS PS Vanessa

Protégé : Hôpital des Nounours

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6 mars 2020 - Emilie

Protégé : Constructions de châteaux

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6 mars 2020 - Emilie

Protégé : Anniversaires de décembre et janvier

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